多样化网络教学，突出课堂特色不应付

根据学院要求，任课教师积极讨论教学实施方案、反复开展线上测试，比对各网络教学平台优劣，结合各自课堂的特色，选择更合适的教学平台和互动方式，做到“应急不应付”，确保课堂教学目标的有效实现。目前，土建学院已开课堂多采用腾讯课堂、中国大学MOOC、腾讯会议、课程平台和雨课堂等网络教学平台。任课教师充分利用平台的技术优势，完成教学常规、凸显教学特色。同时，通过使用教学平台进行在线测试和即时互动，在课堂微信群进行日常讨论和答疑等手段，多措并举保证学生学习效果。

多预案应急应对，确保课堂稳定不掉线

延期开学期间，集中在线上课极易导致网络拥堵现象，学院要求教师们提前准备并申报至少一种辅助平台或工具，并提前组织学生进行线上测试，以应对课堂教学过程中随时可能出现的严重卡顿甚至掉线问题。一周的网络教学反馈显示，预案式教学准备发挥了积极作用，部分课堂因网络拥堵问题及时切换教学工具，实现了全部课堂平稳运行不断档。

 多手段过程管理，保证教学质量不打折

为了准确掌握网上授课情况，学院组织专业负责人和各系教学主任等进行网上直播课堂听课检查，及时反馈课堂情况信息，提出教学改进建议。以课堂为单位，逐一统计考勤结果，对缺勤学生进行点对点联系，落实缺勤原因，解决实际困难，纠正不良学风。密切跟踪网络课堂教学情况，发掘典型教学案例或好的教学方法，为后续网络教学工作的开展积累经验、提供借鉴。